Grup dersinin teknik kazanımları kadar, çalışmayı sürdürmeye katkısı da belirleyicidir.
Birlikte çalmanın etkisi
Bir kalıbı toplulukla birlikte çalmak, tek başına çalmaktan bütünüyle farklı bir deneyimdir. Katmanlar üst üste bindiğinde ortaya çıkan doku, tek kişinin üretemeyeceği bir sonuçtur. Bu deneyim, çalışmayı sürdürmek için en güçlü nedendir. Bu nedenle grup çalışması erken aşamada başlatılır.
Ortak düzey
Aynı düzeydeki öğrencilerin bir arada olması, herkesin kendi hızında ilerlemesini sağlar. Düzey farkı büyük olduğunda ileri öğrenci sıkılır, yeni öğrenci yetişemez. Gruplar bu nedenle düzeye göre oluşturulur.
Karşılaştırma
Başkasıyla karşılaştırma, çalışmayı olumsuz etkileyen en yaygın etkendir. Herkesin ilerleme hızı farklıdır ve bu olağandır. Karşılaştırma kendi geçmiş kaydıyla yapılır.
Devam
Grubun bütün olarak sürmesi, herkesin verimini artırır. Düzenli gelmeyen bir öğrenci hem kendi hem grubun ilerlemesini yavaşlatır. Bu nedenle devam, grup derslerinde ayrıca önem taşır.
Gruplar düzeye göre oluşturulur ve dönem başında belirlenir.