Ders odasında rahat çalınan bir kalıp, kalabalık bir ortamda farklı davranır. Bu fark ancak deneyerek kapanır.
Neden katılınır
Kalabalık ve gürültülü bir ortamda kendi çalgınızı duymak güçleşir ve tempoyu korumak ayrı bir beceri hâline gelir. Bu güçlük ancak deneyerek aşılır. Katılım sonrası hangi konuların çalışılması gerektiği netleşir. Bu nedenle etkinlikler bir sınav değil, yönlendiricidir.
Hazırlık
Çalınacak usuller ve geçişler önceden öğrenilir ve çalışılır. Geçiş işaretleri özellikle gözden geçirilir; kalabalıkta bunlar tek yönlendiricidir. Hazırlıksız katılım çoğunlukla dinlemekle geçer.
Ortamın koşulları
Açık alanda ses dağılır ve daha kuvvetli çalma eğilimi doğar. Kuvvetle karşılık vermek dokuyu bozar ve eli çabuk yorar. Bunun yerine temponun kaynağı bulunup ona tutunulur.
Sonrasında
Dönüşte deneyim üzerine konuşmak kazanımı kalıcı kılar. Nerede zorlanıldığı yazılır ve sonraki dönemin gündemine alınır. Böylece etkinlik çalışmanın dışında kalan bir olay olmaktan çıkar.
Öğrencilerimiz dönem içinde topluluk çalma deneyimi kazanır.