Kursa katılan bir öğrencinin hangi gruba gireceği kısa bir değerlendirmeyle belirlenir. Bu bir sınav değil, doğru yerden başlamak içindir.
Ses ayrımı
İlk ölçüt, darbukanın temel seslerinin birbirinden ayrılmasıdır. Ortadan alınan kalın ses, kenardan alınan keskin ses ve kısa kapalı ses açıkça farklı duyulmalıdır. Bir kalıp doğru vuruş sırasıyla çalınıyor ama sesler birbirine karışıyorsa temel henüz kurulmamıştır. Bu ölçüt kayıt alınarak denetlenir.
Usul bilgisi
İkinci ölçüt, çalınan kalıbın hangi usule oturduğunun bilinmesidir. Usul saymadan ezberlenmiş bir kalıp, tempo değiştiğinde ya da toplulukta dağılır. Öğrenciye çaldığı kalıbı sayarak tekrarlaması istenir.
Tempo kararlılığı
Üçüncü ölçüt, bir kalıbın sabit tempoda ve kesintisiz sürdürülebilmesidir. Otuz saniye ile üç dakika arasındaki fark, düzey açısından belirleyicidir. Bu ölçüm metronomla yapılır.
Dağar
Son ölçüt, kaç usulün baştan sona bilindiğidir. Yarım bilinen çok sayıda kalıp yerine, tam bilinen az sayıda usul esas alınır. Geçişlerin de bilinmesi aranır.
Düzey değerlendirmesi ilk derste yapılır.